Las Diez Estrategias de la Manipulación Mediática, por N. Chomsky

El siguiente texto es una reseña de Noam Chomsky sobre "Las Diez Estrategias de la Manipulación Mediática" o de cómo los medios de (in)comunicación nos la meten a diario...

1- LA ESTRATEGIA DE LA DISTRACCIÓN.

El elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción que consiste en desviar la atención del público de los problemas importantes y de los cambios decididos por las elites políticas y económicas, mediante la técnica del diluvio o inundación de continuas distracciones y de informaciones insignificantes. La estrategia de la distracción es igualmente indispensable para impedir al público interesarse por los conocimientos esenciales, en el área de la ciencia, la economía, la psicología, la neurobiología y la cibernética. “Mantener la Atención del público distraída, lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivada por temas sin importancia real. Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado, sin ningún tiempo para pensar; de vuelta a granja como los otros animales (cita del texto 'Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.

2- CREAR PROBLEMAS, DESPUÉS OFRECER SOLUCIONES.

Este método también es llamado “problema-reacción-solución”. Se crea un problema, una “situación” prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de que éste sea el mandante de las medidas que se desea hacer aceptar. Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se intensifique la violencia urbana, u organizar atentados sangrientos, a fin de que el público sea el demandante de leyes de seguridad y políticas en perjuicio de la libertad. O también: crear una crisis económica para hacer aceptar como un mal necesario el retroceso de los derechos sociales y el desmantelamiento de los servicios públicos.

3- LA ESTRATEGIA DE LA GRADUALIDAD.

Para hacer que se acepte una medida inaceptable, bastaaplicarla gradualmente, a cuentagotas, por años consecutivos. Es de esa manera que condiciones socioeconómicas radicalmente nuevas (neoliberalismo) fueron impuestas durante las décadas de 1980 y 1990: Estado mínimo, privatizaciones, precariedad, flexibilidad, desempleo en masa, salarios que ya no aseguran ingresos decentes, tantos cambios que hubieran provocado una revolución si hubiesen sido aplicadas de una sola vez.

4- LA ESTRATEGIA DE DIFERIR.

Otra manera de hacer aceptar una decisión impopular es la de presentarla como “dolorosa y necesaria”, obteniendo la aceptación pública, en el momento, para una aplicación futura. Es más fácil aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio inmediato. Primero, porque el esfuerzo no es empleado inmediatamente. Luego, porque el público, la masa, tiene siempre la tendencia a esperar ingenuamente que “todo irá mejorar mañana” y que el sacrificio exigido podrá ser evitado. Esto da más tiempo al público para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignación cuando llegue el momento.


5- DIRIGIRSE Al PÚBLICO COMO CRIATURAS DE POCA EDAD.

La mayoría de la publicidad dirigida al gran público utiliza discurso, argumentos, personajes y entonación particularmente infantiles, muchas veces próximos a la debilidad, como si el espectador fuese una criatura de poca edad o un deficiente mental. Cuanto más se intente buscar engañar al espectador, más se tiende a adoptar un tono infantilizante. Por qué? “Si uno se dirige a una persona como si ella tuviese la edad de 12 años o menos, entonces, en razón de la sugestionabilidad, ella tenderá, con cierta probabilidad, a una respuesta o reacción también desprovista de un sentido crítico como la de una persona de 12 años o menos de edad (ver “Armas silenciosas para guerras tranquilas”)”.


6- UTILIZAR EL ASPECTO EMOCIONAL MUCHO MÁS QUE LA REFLEXIÓN.

Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar un corto circuito en el análisis racional, y finalmente al sentido critico de los individuos. Por otra parte, la utilización del registro emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y temores, compulsiones, o inducir comportamientos…

7- MANTENER AL PÚBLICO EN LA IGNORANCIA Y LA MEDIOCRIDAD.

Hacer que el público sea incapaz de comprender las tecnologías y los métodos utilizados para su control y su esclavitud. “La calidad de la educación dada a las clases sociales inferiores debe ser la mas pobre y mediocre posible, de forma que la distancia de la ignorancia que planea entre las clases inferiores y las clases sociales superiores sea y permanezca imposibles de alcanzar para las clases inferiores (ver ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.


8- ESTIMULAR AL PÚBLICO A SER COMPLACIENTE CON LA MEDIOCRIDAD.

Promover al público a creer que es moda el hecho de ser estúpido, vulgar e inculto…


9- REFORZAR LA AUTOCULPABILIDAD.

Hacer creer al individuo que es solamente él el culpable por su propia desgracia, por causa de la insuficiencia de su inteligencia, de sus capacidades, o de sus esfuerzos. Así, en lugar de rebelarse contra el sistema económico, el individuo se autodesvalida y se culpa, lo que genera un estado depresivo, uno de cuyos efectos es la inhibición de su acción. Y, sin acción, no hay revolución.


10- CONOCER A LOS INDIVIDUOS MEJOR DE LO QUE ELLOS MISMOS SE CONOCEN.

En el transcurso de los últimos 50 años, los avances acelerados de la ciencia han generado una creciente brecha entre los conocimientos del público y aquellos poseídas y utilizados por las elites dominantes. Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el “sistema” ha disfrutado de un conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma física como psicológicamente. El sistema ha conseguido conocer mejor al individuo común de lo que él se conoce a si mismo. Esto significa que, en la mayoría de los casos, el sistema ejerce un control mayor y un gran poder sobre los individuos, mayor que el de los individuos sobre si mismos.

La Conquista del Pan

El ruso P. Kropotkin escribía hace algo más de 100 años "La conquista del pan", un libro de los que no envejecen... Así porque sí, eleginos la página 67 de mi edición, para aprender:

Y se sabe que en tiempo de revolución lo que más sufre es el inter-
cambio comercial y la industria. Basta pensar sólo en el núme-
ro de obreros que trabajan directa e indirectamente para la ex-
portación, en el número de brazos empleados en las industrias
de lujo que tienen por clientela a la minoría burguesa.
La revolución en Europa significa el cierre inmediato de la
mitad de las fábricas e industrias; son millones de trabajadores
arrojados a la calle junto con sus familias.
Y es esta situación verdaderamente terrible la que se trataría
de remediar con talleres nacionales, es decir, con nuevas indus-
trias creadas para la ocasión para ocupar a desocupados.
Es evidente, como ya lo dijo Proudhon, que el menor ataque
a la propiedad traerá aparejado la completa desorganización
de todo el régimen basado en la empresa privada y el salariado.
La sociedad misma se verá obligada a tomar en sus manos el
conjunto de la producción y reorganizarla según las necesida-
des del conjunto de la población. Pero, como esta reorganiza-
ción no es posible en un día ni en un mes; como exige cierto
período de adaptación, durante el cual millones de hombres se
verán privados de medios de existencia, ¿qué hacer?
En estas condiciones no hay más que una solución verdade-
ramente práctica, y es la de reconocer lo inmenso de la tarea
que se impone y, en vez de buscar remendar una situación que
se habrá hecho insostenible, proceder a reorganizar la produc-
ción según los nuevos principios.
En nuestra opinión, será necesario, para actuar en forma
práctica, que el pueblo tome inmediatamente posesión de todos
los alimentos que haya en las comunas insurrectas, los inventaríe
y proceda en forma tal que, sin derrochar nada, todos aprove-
chen los recursos acumulados para atravesar el período de cri-
sis. Y durante ese tiempo habrá que ponerse de acuerdo con los
obreros fabriles, ofreciéndoles las materias primas que les fal-
LA CONQUISTA DEL PAN / 67
ten y garantizándoles la existencia durante algunos meses, a fin
de que produzcan lo que necesita el cultivador. No olvidemos
que si Francia teje las sedas para los banqueros alemanes y las
emperatrices de Rusia y de las islas Sandwich, y que si París
hace maravillosas chucherías para los ricos del mundo entero,
dos tercios de los campesinos franceses carecen de lámparas
para iluminarse y de las instrumentos mecánicos necesarios para
la agricultura actual.
Y, por último, valorizar las tierras improductivas, que no
faltan, y mejorar las que no producen ni la cuarta, ni siquiera la
décima parte de lo que producirán cuando estén sometidas al
cultivo intensivo hortícola y de jardinería.
Es la única solución práctica que somos capaces de entrever,
y, se lo quiera o no, se impondrá por la fuerza de las cosas.

Quijote 1

En días de crisis, o de recrisis, o de nueva crisis, o como quiera llamarse a este ERROR llamado Capitalismo, qué mejor paralelismo que Don Quijote asido de una cuerda por su muñeca, colgando de una ventana, con el único sustento de Rocinante, rezando para que éste no se mueva... Y mientras, llamamos a nuestros ineptos políticos a ver si nos hacen caso.

"...allí fue el llamar a su buen escudero Sancho Panza, que, sepultado en sueño y tendido sobre el albarda de su jumento, no se acordaba en aquel instante de la madre que lo había parido"

Don Quijote de la Mancha, parte 1, capítulo XLIII.